Lý Thuyết Sinh Học 12_Bài 35 Dự Án: Tìm Hiểu Thực Trạng Bảo Tồn Hệ Sinh Thái Tại Địa Phương Và Đề Xuất Giải Pháp Bảo Tồn

BÀI 35: DỰ ÁN: TÌM HIỂU THỰC TRẠNG BẢO TỒN HỆ SINH THÁI TẠI ĐỊA PHƯƠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP BẢO TỒN

I. LẬP KẾ HOẠCH

1. Mục tiêu, nhiệm vụ và sản phẩm dự kiến

a. Mục tiêu

- Thực hiện được bài tập (hoặc dự án) về thực trạng bảo tồn hệ sinh thái tại địa phương và đề xuất giải pháp bảo tồn.

- Rèn luyện các kĩ năng: làm việc nhóm, lập kế hoạch, quan sát, phỏng vấn hiện trường.

b. Nhiệm vụ

- Lập kế hoạch làm việc của nhóm.

- Đi thực địa để tìm hiểu thực trạng bảo tồn.

- Viết báo cáo và đề xuất giải pháp.

- Trình bày kết quả (thuyết trình, poster, video).

c. Sản phẩm dự kiến

- Bản kế hoạch thực hiện dự án.

- Báo cáo kết quả (trên slide, video hoặc tập ảnh).

2. Lựa chọn chủ đề

- Đánh giá thực trạng bảo tồn hệ sinh thái tại địa phương và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả đa dạng sinh học.

- Đánh giá thực trạng bảo tồn một loài cụ thể (ví dụ: loài cây quý hiếm, loài động vật đặc hữu) tại địa phương và đề xuất giải pháp bảo tồn.

3. Lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ

- Nhóm họp để bầu trưởng nhóm, phân công công việc chi tiết.

- Xác định thời gian, địa điểm, phương tiện và công cụ hỗ trợ cần thiết.

1. Thu thập thông tin

- Thu thập thông tin từ nhiều nguồn: sách, báo, internet, phim tài liệu, thầy cô, gia đình.

- Phương pháp thực hiện: Quan sát, đo đếm, đánh giá tại hiện trường; Phỏng vấn những người tham gia công tác bảo tồn.

2. Xử lí thông tin

- Sử dụng phần mềm thống kê (Excel, Google Sheets) để xử lí dữ liệu số.

- Sử dụng hình ảnh/video thực tế để minh họa, tăng độ tin cậy cho báo cáo.

3. Thảo luận

- Nhóm trưởng tổ chức họp (trực tiếp hoặc online) để giải quyết khó khăn, đảm bảo tiến độ.

- Các cá nhân phải bám sát kế hoạch đã đề ra.

1. Xây dựng sản phẩm

- Tổng hợp dữ liệu thành báo cáo hoàn chỉnh.

- Lựa chọn hình thức trình bày sáng tạo: PowerPoint, pano, giấy A0, video ngắn.

2. Trình bày sản phẩm

- Trình bày trước lớp để mọi người cùng nhận xét, đánh giá.

- Đăng tải trên các nền tảng mạng xã hội hoặc bảng tin nhà trường để lan tỏa thông điệp bảo tồn.

3. Đánh giá

Sử dụng thang đo để tự đánh giá mức độ hoàn thành dự án.